5月9日上午，365英国上市官网在线科研中心海韵畅言系列沙龙第十九期在长山校区文理大楼1550室成功举办。本次沙龙特别邀请了国际跨文化交流研究协会主席、澳门城市大学人文社会科学学院院长金立贤教授就诱导隐喻分析（Elicited Metaphor Analysis）这一国际先进的质性研究方法开展专题讲座。本次讲座由365英国上市官网在线语言科学实验中心吴明军教授主持，国际学院王宇鑫院长、人文社科处孟庆良处长出席讲座，语言学研究中心、语言科学实验中心以及其他研究中心的教师代表、部分本科生和研究生参加了此次讲座。
讲座开始，金立贤教授首先对定性研究方法进行了全面解读。她从研究的基本目的、数据收集方式和分析逻辑入手，详细阐述了定性研究在语言学领域的重要作用和核心特点。在此基础上，金教授引入了本次讲座的核心—— 诱导隐喻分析。金教授指出，诱导隐喻分析通过对语言隐喻现象的探究，挖掘人们思考时的认知模式，对理解语言和思维关系有重要意义。在理论讲解环节，金教授对比了传统隐喻研究方法和诱导隐喻分析的异同，指出传统隐喻方法在收集数据和分析角度上存在一定局限，而诱导隐喻分析在研究设计上更主动，数据处理更系统，能够更深入、全面地揭示语言背后的认知过程。
随后，金教授以“What is a teacher?” 问题为例，完整展示了诱导隐喻分析的实际操作流程。从数据收集方法的设计，到识别和分类隐喻，再到解读隐喻背后的意义，金教授结合实例对每一步都进行了详细阐述。在解读东西方文化中关于教师隐喻的对比分析中，金教授指出东方文化对教师作为“园丁”和“蜡烛”的隐喻强调了教师默默奉献、辛勤培育的形象；而西方文化对教师作为 “引导者”“启发者”的隐喻突出教师对学生思维引导、智慧启迪的作用。由此，金教授进一步指出隐喻不仅是语言表达的修辞手段，更是文化和思维的映射，通过对不同文化中隐喻的分析，可以进一步深入了解文化间的差异与共性，为跨文化交流和理解提供新视角。金教授深入浅出的阐释，让在场师生们对诱导隐喻分析在实际研究中的应用有了直观清晰的认识，更拓宽了大家对隐喻研究应用领域的认知。
本次讲座为365英国上市官网在线师生打开了语言学研究方法的新大门，激发了大家探索学术前沿的热情。未来，诱导隐喻分析有望成为师生们开展语言学研究的得力工具，助力产出更多优秀成果。学院也将与澳门城市大学人文社会科学学院持续加强校际交流，不断推进研究生培养等各类交流项目。
作者：何享 审核：曾景婷
